Komentiraj

@F

Mislim, da sem osiščno poanto dobro nakazal s tem, ko sem povedal, da bom problematiziral kakovost in nove upravljalske tehnike.

Iz prvotne "zajebancije" v prvem delu, ki sem jo nakazal z faktografskim popisom dogodkov sem nakazal svoje referente na katere se nanaša tekst. Kot drugi referent, ki sem ga večkrat poudaril in ni samo neka abstrakcija, pa je "mreža-okolje" v katero so vpete evropske univerze. Se pa strinjam, da sem se poskušal izogniti nekakšnemu direktnemu prikazu pojavne podobe, ki naj bi izvajala in veljala kot "univerzalni" koncept vzročne pojasnitve vsega (neoliberalizem, država, vlada, pravo,...), ker se mi zdi, da so ta pojmovanja preveč posplošena.

Neoliberalizem je za mene prazen označevalec in preveč posplošujoč. Evropski šolski sistem kot tak ne izhaja iz istih predpostavk, kot recimo ameriški in tudi ne gre v isto smer neoliberalizacije, če je kaj ima bolj "ordoliberalne" težnje, če bi ga že morali konceptualno pojmovat gre pri obeh za neko dolgo trajanje "prožnega kapitalizma". Zaradi tega mi je šlo za obravnavanje spremenjenega razmerja o vlogi države do izobraževalnih institucij, ki sem ga nakazal s spremenjenimi upravljalskimi tehnikami in problematiziranjem kakovosti (se strinjam, da z slabo retorično figuro cinizma, ki pa se mi je zdela v afektu pisanja nujna).

Mislim, da ne odpravljam legitimnosti vsakemu poseganju v izobraževanje. V prvi polovici teksta, preden sem prišel do problematizacije kakovosti, nisem nakazal skoraj nobene vrednostne kritike. S tem, ko sem poskušal prikazati kaj se dogaja na ravni razmerja med državo in izobraževalnimi institucijami sem samo podal okvir o tem kaj se dogaja. Mislim, da je pravičniška investicija bila bolj posredovana iz tvojega branja teksta in neke preuranjene kritike. Ali pa je tako zaradi pozicije, ki jo zaseda Univerzitetna redakcija in se s tem pripisuje določeno vrednotenje avtorja, čeprav to ni bila njegova intenca.

V drugem delu pri problematiziranju kakovosti, pa sem izbral cinizem ravno zaradi tega, ker sem po branju določenih izvlečkov iz European Quality Assurance Forum enostavno opreriral z njihovim stilom strokovnega pisanja, kjer problematizirajo različne stvari na ravni osnovne šole, če poenostavim.

Kot zadnje hvala za tvoj komentar. O dobrih intencah in kaj zdaj. Kot sem rekel nisem želel pojmovati oblasti: najprej, kot neke centralne instance in drugič kot, da je ta nekaj negativnega. Če grem direktno na samo vsebino teskta. Nič nimam proti menegerskemu (ne-ekonomskemu) upravljanju univerz, inštitutov,... prav tako mi je všeč, da se prenaša sistem akreditacije na unvierze, če bo to pomenilo večjo samostojnost profesorjev in oddelkov za oblikovanje študijskih programov. Vendar mi pri vsem tem "kakovost" deluje enostavno cinično, ker kot takšna je cinična v tem, da poskuša najti določen univerzalen način poučevanje in oraganiziranja visokega šolstva.

Upam, da sem ti odgovoril.